520作文网提供写作技巧、写景作文、写人作文、叙事作文、动物作文等各项服务。

当前位置:主页 > 写人作文 >

中考满分作文名师点评:写人篇1

  • 写人作文
  • 2022-08-19 22:21:23
  • 本文有2792个文字,大小约为13KB,预计阅读时间7分钟

这就是我

贵州一考生

1998年2月16日晚上,在县人民医院的产房里,一个7斤半重的小女孩儿出生了。父母给她取了一个文雅的名字——慧。按照中国的传统,名字的前面加上父姓,于是,我的名字就叫邹慧。一路走来,我没什么惊人之举,也无什么骄人之绩。要说我的经历,最让人难忘的还是读初中后的经历。

凡 人

海拔1.60米,一头短发,戴着一副近视眼镜,一个不高不矮的鼻子,一张灵巧的嘴,再加一张“似男似女”的俊俏脸蛋儿,这个女孩儿就是我啦。(运用外貌描写,写出“我”中性的外貌特点。【外貌描写】)

现在,我正在读初三。我没有什么特长,是一个别人见一面很快就遗忘的、极普通的女孩儿。和别人一样,我对电视节目爱得死去活来。不过,我的成绩嘛,还不错,因为我偏爱那些能给我的成长充电、补钙的节目。

犟 人

去年,老师对我的评语是“个性太强”。是的,真是太中肯了。

我从小就很犟。小时候犯了错,我从来都不会承认错误。把妈妈惹生气了,她就让我跪在板凳上。妈妈一脸乌云,我则怒目而视,这样的冷战常常要持续两三个小时。直到爸爸做的饭都凉了或是爸爸给妈妈做上一番开导工作后,冷战才会结束。每当这时,我心里总会想:哼,能把我咋样,还不是我赢了!正因为有这样一股倔犟劲,我才对任何事都有一种不服输的精神,因此,无论是小学还是初中,我的成绩在班里都名列前茅。

懒 人

老师对我的评语中还有一句话,那就是“没有毅力”。

“没有毅力”说白了就是“懒”。嗯,细细想想,我的确没毅力。去年期末考试前,复习生活紧张得很。我就给自己定了个时间表,每天早晨5点钟起床复习。第一天,5点钟时闹钟响了。我心想:再睡会儿,一会儿就够了,5分钟后起床。5分钟过去了,我一动不动,心想:好困啊,再睡会儿,再睡5分钟就起来。10分钟过去了,我仍是一动不动,心想:反正还早,再睡5分钟,没事儿的。(三次简洁的心理描写,真实而生动地表现了“我”贪睡、懒惰的特点。【心理描写】)

“嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”时间在“嘀嗒”声中流逝着。“啊!6点半了,要迟到了!”我赶紧起床,以最快的速度洗漱好,背起书包就往外冲。结果,第一天的复习计划落空了。到了第二天,第一天的悲剧又原原本本地上演着……到了期末考试后,我的生物成绩“红灯”高挂,这才给我敲了一记警钟,从此,我的“懒病”才得到了治疗。

盘点我走过的15年的人生历程,我沉思了很久,说实话,我除了见到好吃的就垂涎三尺、打开电视机就不肯关上、有点儿受不得别人欺负外,确实就没有什么缺点了。一个好人应有的优点,我基本上都具备。我经历的坎坷不算多,挫折也不能说少。仔细想想,我不是个“完人”吗?但是,世界上哪里有完人!在今后的人生道路上,我会为完善自己而不懈努力。

名师点评

1.构思

2.本文突出优点

A构思精巧:文章没有按照一般套路叙述,而是从“凡人”“犟人”“懒人”三个角度来展示自己,让读者全方位地认识一个鲜活的“我”。

B语言独特:文章语言富有个性,鲜活生动,幽默诙谐,人物形象栩栩如生。如:“妈妈一脸乌云,我则怒目而视,这样的冷战常常要持续两三个小时。”这句话就非常富有画面感,读来让人产生无穷的想象。

我这个人

云南一考生

我叫李琪,可同学们和妈妈都不叫我李琪。

在学校里,同学们都亲切地称我为“李老师”。干吗这么叫呢?因为我个子高,鼻梁上总架着一副眼镜,挺有点儿老师的风度。一次,班上演了一个小话剧,我在里面扮演老师,同学们都说我演得像。这下我可真是“名副其实”的老师了。(作者巧用设问的修辞手法,自问自答,将同学们叫“我”“李老师”的原因解释得一清二楚。【设问修辞】)别看我像老师,可玩儿的时候,又和同学们“疯”到一块儿去了。

在家里,妈妈叫我“书呆子”。我捧起一本书,经常看得都忘记吃饭了。妈妈叫我好几遍,我都舍不得放下手中的书。她常常发牢骚:“饭都做好了,请你这个‘大老师’半天都‘请’不来!”我扬了扬手中的《中学生作文选》,理直气壮地说:“这是精神食粮,赛过牛奶面包!”

我今年13岁,属鼠的。别看我是个“小耗子”,胆子可不小。我爱说话,嘴一张,话便像放机关枪似的扫了出来。(这句话运用比喻的修辞手法,将“自己说话”比作“放机关枪”,形象地写出了自己说话时非常流畅、语速很快的特点。【比喻修辞】)这得归功于老师经常让我组织班会,向校长汇报班上的工作情况。这样,我的说话能力不断提高,胆子也越来越大。有一次作文讲评课,教室后面有许多老师听课。刚开始,我一看有这么多老师听课就有点儿慌了,后来转念一想,怕啥!错就错了,谁没有错呢?我如果没有错,就不来当学生了。我大胆举手,落落大方地站起来发言,得到了同学和老师的好评。

下课后,听到听课的老师说:“那个戴眼镜的女孩儿可真勇敢,比男孩儿还胆大。”我一听,表面装出谦虚的样子,可心里却乐滋滋的。

我的好胜心挺强,最讨厌别人说女孩儿不如男孩儿聪明。不知哪个男孩儿写了一首诗讥讽我们女孩儿:“小学冒尖尖,中学站中间,大学靠边边。”我将这首诗改了改:“小学冒尖尖,中学更领先,大学能飞天。”

世界著名科学家居里夫人不是女的吗?我国当代著名科学家韦钰不是女的吗?勇夺“五连冠”的中国女排不也是女的吗?世界上的女名人、女强人多得不计其数。不过,光靠嘴上说还不行,我们还得脚踏实地地努力才行。

刚进初中,为了适应中学学习,我上课专心致志,下课认真复习。

为了取得好成绩,我除周末晚上看一会儿电视外,其余时间一律不看。一次,邻居家放电视剧《虎口脱险》,从他们家里不时传来一阵阵笑声。我听得心里痒痒的,可是看到桌上的课本,硬把两团棉花塞在耳朵里,认真地看起书来。就这样,期末考试,我的语文得了97.5分,在年级名列前茅,这不是冒尖了吗?这才是开头呢,我还要冒尖,我就不信比不过他们男同学。

我叫李琪,琪是指美玉。俗话说:“玉不琢,不成器。”我想:爸爸妈妈给我取这个名字,也许就是这个意思吧!我可不能辜负了他们的心愿。

名师点评

1.构思

2.本文突出优点

A首尾呼应:文章以“我叫李琪,可同学们和妈妈都不叫我李琪”开头,以“我叫李琪,琪是指美玉……”收束全文,作者的名字反复出现,显得首尾圆合,一气呵成。

B描写生动:文章多处运用细节描写来表现人物性格。细腻的细节描写将人物形象塑造得有血有肉。如:“不知哪个男孩儿写了一首诗讥讽我们女孩儿:‘小学冒尖尖,中学站中间,大学靠边边。’我将这首诗改了改:‘小学冒尖尖,中学更领先,大学能飞天。’”刻画了“我”争强好胜的性格。

父亲是位诗人

陕西一考生

我来自山村,那一年我跟随叔叔来深圳读书。记得我刚来新班时,看见同学们都穿城市的衣服,而我依然穿着农村衣服,心里产生自卑感。我不敢和同学交谈,就一个人保持沉默。

有一次,老师要我填个人档案,档案中有一栏是父亲的职业。当时我心里极其苦恼,我是一个山村里走出来的孩子,我不怕条件艰苦,不怕跌倒疼痛,却害怕别人的歧视,说我是乡下佬,说父亲是个农民。父亲啊,你为何偏偏是个农民,让我在同学面前抬不起头?(心理描写,写出了“我”当时矛盾而又自卑的心理,真实可感。【心理描写】)

最后,那一空格我没有填上去,就这样搁着。

时间就这样过了一年,第二年暑假,我要回到乡下的父亲那里,帮家里忙农活。我没有向父亲诉说我在城里读书的“悲惨”遭遇,而且这也是没必要的,因为父亲根本没有时间来听我这无聊的诉说。

父亲是个勤劳的农民。每天早晨,太阳还没醒,山也还没醒,父亲就醒了。他用肩上的犁,划破山间小路上的黑幕。咳嗽声摇着树枝,惊醒了山。(父亲醒了,而“太阳还没醒”“山也还没醒”,将太阳、山拟人化,语言活泼,写出了父亲的勤劳。【拟人修辞】)山的另一边,是块留有父亲脚印的田。呼吸着泥土的气息,父亲醉了,他摇摇摆摆地在田中移动,稗草没了,田埂的杂草也不见了,却钻出一排排的禾苗。一排排的禾苗,被父亲的手抚摸着,站得笔直,就像父亲教育我要做笔直的人一样。

终于,禾苗和我长高了。父亲的背后,谷穗弯了,一列列整齐地低着头,似在向父亲致敬。这又让我看见宽厚的古铜色的父亲的背,赤裸在故乡的土地上,身旁躺着金黄的稻穗。父亲的背是一把刻满花纹的弓。

太阳火辣辣的,没有风。父亲的手不停地挥舞着,稻穗一茬茬倒下,划过父亲的手,刻下一道道口子,殷红的谷粒大的血珠渗了出来,父亲头也不抬。(“不停地挥舞”“头也不抬”这些细节描写,刻画出父亲的艰辛和勤劳,令人感动。【细节描写】)

天空很蓝,太阳无情地放射它的金箭。父亲的背上下起了雨,沿着沟沟壑壑,在背梁处冲出一条河流,闪耀着大理石的光芒。这光芒刺痛了我的眼,我的眼湿润了。不知怎的,父亲背上的汗水变成了泪水,涌上我的眼。

我的胸腔急剧膨胀,曾经平静的心海骤然掀起狂风巨浪。我不知道是该赞美,还是该感动,只觉得心里有苦涩的味道,艰难地泛起。

父亲的背,就像块不朽的碑,永远立在我的心上。

仍记得每当暮色降临,父亲撵着羊群,挥舞手中的枝条,而我则伏在父亲那暖烘烘的背上。父亲的背像棵树,庞大、粗壮、参天、茂盛,让我感觉好舒适。闻着父亲身上那淡淡的泥土清香,我只觉得那乡间的山路好短,好短哟。

而父亲背着我,一路唱着山歌。山歌成为一只自由鸟,穿梭于深幽的丛林,飞翔于广阔的蓝天,畅意地释放内心的激情。

很快地,我又要回城里上学了。在我踏上来深圳的车时,只有母亲来送我。望着山头的那边,此刻,我读懂了父亲。父亲是一位沉默的诗人,古老的土地是父亲永恒的诗页。而此时,父亲仍然在上面艰难地播种诗行。眼前不禁浮现出他的身影,他正在雷电下穿行,在风雨中穿梭,他用雄奇的信念,击退了自然嚣张的恐吓。在天空之下,父亲辽阔的身影饱满了田野的视域。我相信,父亲是一位高瞻远瞩的伟大诗人,几十年来,他用血液写着一首长诗。我也相信,若干年后,我该是父亲笔下最优秀的诗章。

当我回到学校后,我重新拿起笔,笔尖充满着自信和自豪地在个人档案中留下的空格处写下了:父亲是位伟大的诗人。

名师点评

1.构思

2.本文突出优点

A先抑后扬:文章第二段写道“父亲啊,你为何偏偏是个农民,让我在同学面前抬不起头”,充满埋怨,这是“抑”;结尾处写道“笔尖充满着自信和自豪地在个人档案中留下的空格处写下了:父亲是位伟大的诗人”,这是“扬”。先抑后扬手法的运用,突出了父亲沉默、勤劳、为家庭无私地付出的伟大形象。

B语言生动:作者文字功底较为深厚,多处运用比喻、拟人等修辞手法,赞美了父亲的美好品质,如“父亲的背,就像块不朽的碑,永远立在我的心上”,把父亲的背比喻成“不朽的碑”,生动形象地写出了父亲在“我”心中的分量。

版权保护:本文由《中考满分作文名师点评:写人篇1》原创,转载请保留链接:https://www.ssffv.com/p/1137.html

  • 关注微信

猜你喜欢

微信公众号