520作文网提供写作技巧、写景作文、写人作文、叙事作文、动物作文等各项服务。

当前位置:主页 > 写人作文 >

五年级期末作文《他是个-》,手把手教孩子写作文,家长不用愁

  • 写人作文
  • 2022-08-19 22:21:50
  • 本文有1139个文字,大小约为6KB,预计阅读时间3分钟

审题:

1、这是一篇半命题作文,属于写人的文章。横线处填上表示人物特点或者品质的词语,如《他是个“虫”爸》《他是个小雷锋》《他是个热心人》《他是个乐天派》《他是个糊涂虫》《他是个胆小鬼》《他是个乖孩子》《他是个小暖男》《他是个睡虫》《他是个骗子》《他是个淘气包》《他是个安静的孩子》《他是个慢性子》《他是个小太阳》《他是个开心果》《他是个可敬的人》......先把题目补充完整,选取自己最熟悉的人物来写。

2、要求选取具体的事例来反映这个人的特点,需要运用细节描写,如人物小雨神心动。(肖像、语言、神态、动作和心理)

3、文题要求有一定的条理性,可以按照“总分总”、并列、对比、递进等结构来组织材料。

4、文题要求表达真情实感,可以通过直接抒情或者间接抒情(叙事抒情和借景抒情)的抒情方式,写出自己真实的感受。


写作提纲:

开头:

1、开门见山:

我的好朋友乐乐不但成绩优秀,而且特别善良,经常帮助别人。同学们亲切地叫他“小雷锋”。(《他是个小雷锋》)

2、先声夺人:

“你倒是快点呀,这都马上迟到了......”好朋友乐乐从来都是慢吞吞的,这可急死我了,眼看着上课的时间马上到了,我在前面拼命地跑,而他在后面气喘吁吁地喊着“别着急,你慢点!”(《他是个慢性子的人》)

3、百里挑一:

我有很多同学,每个人都有自己的个性,有人静如止水,有人动若脱兔,有人内敛含蓄,还有人张扬活泼,在这些个性鲜明的同学中,我印象最深的还是那个永远乐观,号称“开心果”的同桌乐乐。(《他是个开心果》)

4、对比开头:

悲观的人看什么都蹙眉纠结,而乐观的人则不同,即使荆棘遍地,心中依然芬芳如故。何其有幸,我恰好有这样一个宛如“开心果”一般的好朋友。(《他是个乐天派》)

中间:围绕他的某个特点或者品质来组织素材,事例详略得当,运用细节描写和环境描写表达真情实感。

结尾:

1、时间如手中一捧细沙从指缝间悄悄漏下,恍然间,我们都渐渐长大,性格也有了些许的改变。只是,不管时间如何流逝,乐乐的慢性子依然如故。在一起相处的日子久了,也习惯了他的慢性子,像他这样,也挺好!

2、困难面前,他从来不选择逃避和退缩,而且勇于面对荆棘丛生的道路,用乐观的心态战胜一切困难,他值得我学习,我也要像他一样,做一个乐观向上的小太阳。

3、依稀记得果果曾经说过:“幽默是最大的智慧”,是啊,困难面前不抱怨,向前看,用春风化雨般的智慧来豁达地面对生活,用幽默风趣般的心态去拥抱生活吧,也做一枚心向阳光的“爱心果”吧!

范文导航:

他是个慢性子

我怎么也想不到,新学期一开学,敬爱的老师竟然给我安排了一位“特殊”的同桌。

说他特殊,只因为他是名声在外的慢性子。他叫乐乐,胖乎乎的一位男生,小圆脸看起来人畜无害。圆滚滚的小肚子撑破了夏天的校服,露出又白又软的小肚子,每次见面,我总是忍俊不禁,笑话他两句,而他却从不在乎,总是慢吞吞地抬起软软糯糯的小胖手,认真地从下到上扣扣子。大概他的手太胖了,不太灵便,往往两只手一手紧紧捏住扣眼,另一只手把纽扣往扣眼里放,可是,他动作太慢了,眼看着上课铃声都响了,他还是一个也没有扣上。

“不扣了,就这样吧!”说着,他慢吞吞地把手放下,慢悠悠地去桌洞里拿课本。这一幕恰好被语文老师发现,她愤怒地把课本重重摔在讲桌上,眉头一皱,声音震得我的耳朵疼。“乐乐,你的课本怎么还没有拿出来?”全班同学被老师的气势所震慑,大气不敢出,全都麻溜地拿出一应物品,三秒钟内,课本、本子、单元试卷、钢笔等等全都搬到了桌面上。

再看乐乐,人家的课本刚从书包里找到,至于本子和钢笔还得再过几个时辰吧。他一点也不慌,一边东翻西找,一边慢悠悠地解释道:“老师,再等一会就好了——”语文老师哭笑不得,全班同学捂着嘴巴“咯咯”地笑个不停,而作为同桌的我,不敢当着老师和同学们的面笑得太过分,出于人道主义精神,只好无奈地帮着找,可乐乐却挥挥手:“不着急,我慢慢来!”天哪,我怎么有这样一位天塌下来也不着急的同桌啊!

时间如流水一般匆匆而去,和乐乐做同桌的日子也渐渐生出万般光彩。我由最初的看不惯,不理解,到后来的“近墨者黑,近慢着一起慢”,从未想到,他渐渐改变了我,现在的我和他简直如出一辙,成了志同道合的“慢性子”!

更多写作技巧关注大东语文!

版权保护:本文由《五年级期末作文《他是个-》,手把手教孩子写作文,家长不用愁》原创,转载请保留链接:https://www.ssffv.com/p/1161.html

  • 关注微信

猜你喜欢

微信公众号