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寒假复习系列-记叙文阅读

  • 叙事作文
  • 2022-08-20 22:25:31
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三、技巧点拨:

(一)理清记叙顺序

1.顺叙作用:①使叙述有头有尾,条理清晰;②使文章层次井然有序,脉络分明。

2.倒叙作用:①设置悬念,吸引读者,激发阅读兴趣;②使内容集中,对比鲜明;③使情节曲折,波澜起伏。

3.插叙作用:①交代……内容,补充说明……原因;②推动情节发展,为下文做铺垫或埋伏笔;③丰富文章的内容;④使结构富于变化,避免平铺直叙。

4.补叙作用:①突出主题;②使文章结构完整;③使行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。

(二)找准行文线索

寻找文章线索,可从以下几方面入手:①从文章的体裁和内容入手。首先判断文章是写人叙事,写景抒情,还是小说;其次了解文章各部分大意,确定文章主要叙述的对象。②从标题入手。文章的标题往往就是文章的线索。③从文中反复出现的事物、词语入手。有时文章中的某个词或某个事物会从头至尾反复出现,成为贯穿全文的线索。④可以通过文章中反复出现的抒情、议论性的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。这类线索常用于抒情、叙事类散文。

(三)概括文章内容

1.提炼要素法。记叙的要素是时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。其中,人物和事件是最主要的。另外需注意,如果文章中特意强调了时间或地点,那么在概括时就需加上。

2.标题扩展法。如果标题本身就是一个事件,那么就可在标题的基础上增加相应的要素进行扩展。

3.摘录、增删语句法。引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。

4.概括法。(何时)某人(何地)做某事,产生怎样的影响(结果)。

5.段意合并法。合并那些内容集中的段落,把整个文章分成几部分。分段后,用一句话概括出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章主要内容。

6.取主舍次法。抓住重点段落、主要事件内容进行概括。

(四)归纳文章主旨

1.记叙文(散文)的主旨:①抓住表达中心意思的语句;②抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语连贯起来;③通过结构分析来归纳中心意思,把文章大意连贯起来并综合概括,然后指出作者借此表达的思想、感情、态度等;④从时代背景入手,好的文章都具有时代烙印,能折射出特定时期特定的社会内容。阅读时要理解文章所包含的深刻的社会和时代意义。

2.小说的主题:①抓住文章的标题。标题是文章的眼睛,文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么,反对什么,宣扬什么,控诉什么;②分析小说的人物形象、故事情节和环境描写,通过对三要素的具体分析,从而逐步分析得出小说的主题;③把握文中抒情、议论的句子,抒情、议论的句子就是作者表明心志的地方,对把握文章主旨很有帮助;④结合时代大背景才可以透彻地分析小说的主题。

(五)品味佳词美句

1.词语

(1)词语的含义。

①首先理解词语的本义,然后结合语境分析其修辞义、隐含义、临时义、情感义。

②巧析修辞。即紧扣词语所在的句段,联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、拟人、夸张、反语、双关等修辞手法,理解其深层含义。

答题模式:加点词语原指……(本义),这里指……(语境义),其作用是……。

(2)词语表达效果(作用)。

要分析此词的用法,用得怎样和写出了什么,给读者怎样的感受或表达了作者(文中人物)怎样的情感,达到了什么效果。

①精确性作用。指词语(主要为动词、形容词)在表达概念上的准确、恰当,修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。

②形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性)等。

③情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。

④结构性作用。指词语在全篇(或某段)中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。

答题模式:该词运用了……(词语用法),生动形象(简明扼要)地写出了……(表达效果),具有……(作用)。

(3)加点词语能否删去。

①回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。②结合句子分析用该词突出强调(限制、说明、修饰)了……,更能形象(恰如其分)地表现……(某物)的……(某特点)。③加点的词体现了语言的准确、严密、生动、形象等。

(4)加点的词语能否换为另一个词。

①回答“可以”或是“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。②解释词义,比较两个词含义上的差别,原词准确、生动、形象地描写了……,换了后就变成……。③用原词体现语言的准确、生动、形象或严密,调换后,不能体现语言的准确、生动、形象、严密或与事实不符或太绝对。

2.句子

(1)从修辞角度赏析句子。

修辞

作用

比喻

这个句子运用了比喻的修辞手法,把……比作……,具体形象地表现了……

拟人

作者把……人格化(或赋予……人的思想、动作、情感),生动活泼地描绘出……

对偶

……运用了对偶的修辞手法,句式工整,内容呼应,读起来朗朗上口。

对比

……运用了对比的修辞手法,把……与……进行对比,突出了……的特点。

排比

……运用了排比的修辞手法,句式整齐优美,气势磅礴;抒发……强烈感情或使……观点更鲜明。

夸张

这个句子运用了夸张的修辞手法,突出……事物……的特征。

反语

这个句子运用了反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺了……,流露出作者……的感情。

引用

这个句子运用了引用的修辞手法,引经据典,含蓄典雅,增强了文章的生动性和形象性。

(2)从用词角度赏析句子。

答题模式:“××”一词(等词),写出了……的特点(情态、过程),表现了……的心理,表达了……的思想感情。

(3)从表达方式角度赏析。

①议论句:揭示……的道理,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画龙点睛的效果。

②抒情句:抒发(突出)作者……的思想感情,使文章具有强烈的感染力,引起读者共鸣。

③描写句:通过描写人物的(外貌、动作、神态、心理、语言等),表现了人物……的性格特点(心理、心情、感情等)。

(4)从句式角度赏析句子。

①疑问句,吸引读者,制造悬念;②设问句,提醒注意,引发思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒发强烈的感情。

(5)从句子位置角度赏析句子。

位置

内容作用

结构作用

文首

①记叙或描述……内容,表现……的特点(情感);②交代或点明……;③渲染……气氛;④暗示……主题等。

①开篇点题;②总领下文;③为下文做铺垫;④设置悬念,吸引读者。

文中

①揭示事件意义;②突出人物精神品质;③抒发作者情感。

(1)过渡:①承上(总结上文);②启下(引起下文,铺垫下文);③承上启下。

(2)照应:与前文……照应。

文尾

①点明(突出、深化)……的中心;②抒发(突出)……情感。

①总结全文,点明(突出、深化)中心;②升华情感;③照应开头(题目、前文)。 

(六)明确段落作用

1.首段。内容上点明(或引出)叙写的人、事、物、景;设置悬念,激发读者阅读兴趣。结构上开门见山,统领全篇,提纲挈领,引起下文,引起悬念,营造氛围,奠定基调,铺垫伏笔。

2.过渡段。内容上由总到分或由分到总的转换。结构上引出下文,或承上启下的过渡作用。

3.结尾段。内容上点明主旨(或深化主题),升华情感,发出号召或倡议。结构上总结全文,呼应开头(或上文),使文章结构完整。

4.自然环境描写段。交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,从……角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉等),写出了景物……的特点,渲染……气氛,烘托人物的……情感(预示人物的……命运,表现人物……性格,推动故事情节的发展,揭示文章主题)。

5.社会环境描写段。交代故事发生的……时代背景(时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系),渲染……环境气氛,衬托人物……心情,推动情节发展,深化主题。

6.议论抒情段。评价……人物(景物、事物),抒发……情感,点明……主旨。

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