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小学状物作文之动物作文的例文赏析

  • 动物作文
  • 2022-08-20 22:38:32
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我们知道状物作文分为写动物,写植物,写物品三类,为了能够细致、明了、清晰地了解状物作文,将从状物作文的三个不同写作对象进行分开说明。今天,还是用两篇实际的例文来赏析状物作文之动物作文的构思与写作。之所以要选择两篇例文,是想让同学们看看两位作者各自是如何写动物的。动物的写法,各有千秋,只要从实际出发,真正清楚了动物的特点,就是好的状物作文。

例文一:《蜜蜂》 作者:[法]法布尔

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。(开头对蜜蜂是否可以辨别方向这个特点不确定,要以试验来论证。)

  一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(试验过程1:把20只作了记号的蜜蜂带到离家两里多的地方,放飞。)

  在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”(试验过程2:有两只蜜蜂赶在我前面回到家。)

  我放蜜蜂的时候是两点整,也就是说,在四十分钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了两里多路,这还包括了采花粉的时间。(试验过程3:作者算蜜蜂回家时间,惊叹蜜蜂回家之快。)

  天都快黑了,我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。(试验过程4:晚上又回来十五只被放飞的蜜蜂,证明了蜜蜂的确有辨认方向这个能力。)

  蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(结尾写作者的感受:解释蜜蜂辨认方向的能力。)

赏析:《蜜蜂》这篇短文并没有特别描写蜜蜂的外面,而是以一个简单的实验,详细地说明了蜜蜂辨认方向的特点。在写动物作文时,有时并不需要把动物写得面面俱到,并不是写的特点越多越好。只要能抓住动物的一两个特点进行细致具体地描写,就能把动物的特点表现得淋漓尽致,把动物写得栩栩如生。比如写《昆虫记》的作者法布尔的这篇《蜜蜂》就是如此。我们可以对照我下面所做段落思路图,仔细想想作者的构思和写作思路。

《蜜蜂》段落思路图

例文二:《白鹅》 作者:丰子恺 (作者于1946年夏天写于重庆沙坪坝庙湾)

这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”(开头写明鹅的来历,并点明鹅的特点:高傲。)

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。(总起段,点明高傲表现在叫声、步态和吃相三个方面。)

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。(分述段,讲述鹅的叫声。)

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。(分述段,采用比喻等方式说明鹅的步态从容。)

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。(分述段,描写鹅吃饭的经过和样子,写出趣味。)

这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。(详细讲述鹅在吃饭过程中发生的有趣之事,引人发笑。)

我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(结尾用“架子十足”,再次强调鹅高傲的特点。)

赏析:丰子恺先生这篇写鹅的文章不但写得结构清楚,内容也生动有趣。作者采用总分的结构,先总起点出鹅的来历,高傲的特点,以及高傲表现在叫声、步态和吃相三个方面,接下来分别就这个方面进行描写。给读者十分清楚,有条理的印象。文中详细描述鹅吃饭的过程,生动有趣,读后让人忍不住乐笑。文章还似说鹅高傲,架子十足,实则表现了作者对鹅在特定情景之下的一种特定感情。下面对照段落思路图,思考作者的构思和写作方法。

《白鹅》段落思路图

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