520作文网提供写作技巧、写景作文、写人作文、叙事作文、动物作文等各项服务。

当前位置:主页 > 写作技巧 >

怎样把记叙文写生动

  • 写作技巧
  • 2022-08-15 20:15:13
  • 本文有1322个文字,大小约为6KB,预计阅读时间4分钟

  怎样把记叙文写生动一篇记叙文,故事情节不仅要写得具体,让人明白事情发生发展的过程,而且还要写得生动,引人入胜,使愿意读下去。

  怎样才能把故事情节写得生动呢?

  首先,选材创新

 

  材料要尽量选择别人没有用过的、自己生活中的材料,或者虽然是常见的材料,但是,你用这一材料时要有所创新,要改变一下叙述的角度。例如,记叙一个青年在公交车上主动给老年人让座的情形,赞美青年人讲文明礼貌的好品质。这本来是一个很好的材料和主题,但是如果人人都这样写,就难免材料雷同,别人不愿读了。有个学生的作文却是这样写的:

  在公交车上,售票员喊了两三次“请给老奶奶让个座”之后,才有一个青年慢腾腾地站起来,好像不太情愿地把座位让给老奶奶。旅客们你一言我一语地责备他没有礼貌。当车到站旅客下车时,大家发现他一瘸一拐地走路,原来他是个残疾人……

  这样写,记叙的角度与别人不同,材料显得新颖生动。

  丰富的素材,是创新的基础。做到选材创新,就要注意积累素材。

  现代著名作家茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”作家、教育家叶圣陶说:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记,一句两句也可以,几百个字也可以,不勉强拉长,也不硬要缩短。”同学们要留心观察生活,加强课外阅读,把自己所见所闻的新颖材料随时记录下来,注意积累写作素材。有了丰富的素材,才能写出好文章。如同有了各种颜色的丝线,才能绣出美丽的花朵一样。

  其次,情节曲折

  “文似观山不喜平”,“做人贵直,而作诗文贵曲”,就是讲的这个道理。故事情节有曲折有矛盾,像山峦一样的蜿蜒起伏,才会生动引人。所以,安排情节要巧妙,要在情节发展中有波澜、有曲折,不要总是平铺直叙。

  例如:《美妙的“山”》(例文1)开始写道:“你看,制作蜡假山,很简单,我要亲手做出来。”接着写“我”兴致勃勃地准备材料,开始试验。读者会认为既然制作“简单”,又作了充分的准备,实验肯定会成功了。可是,“我反复做了四五次,结果连个‘山’的影子也没看到。”这样写故事情节就有了曲折。读者心中就会产生疑问:后来怎样呢?试验成功了吗?从而产生继续读下去的浓厚兴趣。

  第三,注意细节描写

  在记叙主要事件的过程中,在适当的地方插入细节描写。这个细小的情节,虽然不是主要情节,但是与主要情节有密切关系,能够使故事情节丰富多彩,使主题思想更加突出。例如:《美妙的“山”》(例文1)在写“我”搜集蜡头的主要情节的时候,描写了一个细节,就是祖孙之间的对话,二奶奶以为蜡头能卖钱,对“我”产生了怀疑。这一细节描写,更突出了“我”为制造蜡假山不怕误解的精神。

        第四,语汇丰富

 

  群众的语言是生动丰富的,平时要注意学习,随时把群众口头上的富有表现力的话记录下来。语文课上和课外阅读时要尽量多背诵一些名言、名段、名篇。掌握了丰富的词语,有了较强地遣词造句的能力,才能把事物描述得生动形象。

  第五,运用技法

  在作文中有意识地学习运用一些常用的作文技法,对加强作文的生动性是很有益处的。

  加强联想。由现实想到历史,由自然景物想到人物故事,由此及彼,见景生情,就是联想。写记叙文的时候注意联想,彼此映衬,文章内容便会丰富而生动。

  例如,《美妙的“山”》(例文1)写“我”制造蜡假山屡遭失败而心灰意冷的时候,联想到诺贝尔实验炸药时,不仅多次失败,而且被炸得鲜血直流,但是他仍坚持实验,毫不动摇,终于取得成功。由此“我”受到深刻启发和教育,继续坚持实验并取得成功。

  联想的作文方法,可以使文章故事情节丰富,中心思想突出。

  设置悬念。倒叙的方法,先写事情结果,然后叙述事情的发生原因和经过;或者在行文当中提出一个问题,先不解答,让读者产生疑问,产生渴望知道事情来龙去脉的心情。例如:《班费被“偷”的事件》(例文2)第一段写道:“我忽然发现前排郑伟的课桌空着,他到现在还没来,班费是不是他偷走了?”这样写,就给读者留下悬念,从而吸引读者想解开这个疑问的心情。

  采用“巧合法”。“巧合法”就是记叙事件发生的偶然性,写人们意想不到却是情理之中的事件。例如《班费被“偷”的事件》(例文2),写老奶奶经郑伟抢救病好之后,来到学校找到她的女儿,原来她的女儿就是郑伟的班主任。这就是“巧合”。这种写法,在内容上不仅起到对郑伟救护老奶奶行为的佐证作用,同时增强了故事的趣味性、生动性。采用“误会法”。“误会法”就是在记叙事情发展过程中,设计人物之间产生误会,然后再回过头来叙述事件发生发展的真相,使故事起伏跌宕。例如:《班费被“偷”的事件》(例文2),在文章开始部分具体地描述了班长发现班费丢失之后,“同学们气愤地议论起来”,都猜测班费是被人偷走了,其实是郑伟为抢救病倒在路旁的老奶奶情急之下取走的,造成一场误会。这一误会的描述,增强了故事情节的生动性,同时渲染了紧张的气氛,烘托了主人公的性格——为抢救老奶奶,不避个人可能遭到误解的果断精神。

  叙述事件,避免平铺直叙,力求曲折生动,有许多方法。为了突出主题,刻画人物形象,同学们在作文中可以创造性地运用。

版权保护:本文由《怎样把记叙文写生动》原创,转载请保留链接:https://www.ssffv.com/p/750.html

  • 关注微信
下一篇:作文怎样写景

猜你喜欢

微信公众号